Лучшие гимназии - интернаты
Германские интернат-гимназии принадлежат к числу лучших в мире средних учебных заведений, в которых сохраняются прекрасные традиции германских гимназий и вместе с тем широко используются самые современные новации и методики, оправданные как с учебно-педагогической, так и с физиологической и социально-психологической точки зрения.
Интернат-гимназии – это частные учебные заведения, обеспечивающие высокий качественный уровень преподавания и предоставляющие учащимся отличные условия проживания, прекрасное питание, самый разнообразный культурный досуг, круглосуточное внимание и заботу опытного персонала.
Наиболее респектабельные интернат-гимназии Германии объединены в ассоциацию и уже более столетия идут во главе школьно-педагогического прогресса, давая импульс поступательного развития всей германской образовательной системе.
Ассоциированные интернат-гимназии располагают сегодня 3300 учебных мест.
Традиционно в Германии учебные интернаты рассчитаны прежде всего на детей и подростков, которые не удовлетворены обычными школами и стремятся достичь большего, раскрывая свои способности в науке, искусстве, техническом творчестве, спорте.
Германские интернаты являются естественной формой организации всеобъемлющего учебно-воспитательного процесса в достаточно комфортабельных условиях жизни. Они предоставляют гораздо больше возможностей для разностороннего развития детей по сравнению с обычными гимназиями и другими средними школами.
В соответствии с интересами каждого гимназиста ведётся углублённая подготовка по профилирующим предметам. Высококвалифицированные педагоги во время обучения особое внимание уделяют разностороннему развитию личности учащегося и системной передаче знаний.
Речь идёт не только об усвоении определённого объёма знаний для получения школьного аттестата, но и также и о том, чтобы создавать условия для воспитания жизнестойкого и образованного человека.
Дети и молодые люди осваивают не только разнообразные предметы общеобразовательного цикла и практические навыки, но и учатся умению ставить перед собой и достигать поставленные цели, предъявлять к самим себе повышенные требования, прежде всего ответственность, уверенность и трудолюбие.
Этому способствует открытая, доверительная обстановка, царящая в таких учебных заведениях.
Немаловажно, что большое значение придаётся педагогами культивированию взаимоуважения и взаимопомощи учащихся.
Разумеется, существуют и другие, весьма важные причины, по которым целесообразно приступить к образовательному процессу в Германии именно через интернат-гимназию.
Во-первых, основной аргумент в пользу обучения в интернат-гимназии – это высокий уровень германского образования в целом, это – мировой престиж германской науки, промышленности, бизнеса, культуры, спорта.
Во-вторых, при обучении в интернат-гимназии ребёнок или молодой человек будет с раннего возраста постоянно находится в языковой среде, что облегчит его адаптацию и снимет в дальнейшем многие барьеры и сложности бытового, коммуникативного и психологического характера.
В-третьих, велика вероятность того, что именно интернет-гимназия поможет ученику вырасти самостоятельной и творческой личностью.
В-четвёртых, если работа и карьера родителей непосредственно связана с Европой или даже конкретно с Германией, то решение разместить ребёнка в германском интернате более чем оправдано.
В-пятых, обучение в интернат-гимназии является весьма продуктивным способом достижения не только образовательных результатов, но и раскрытия самых разнообразных способностей учеников.
Условия проживания
Проживание иностранцев в интернате является для молодых людей не только новой, яркой страницей жизни, но и серьёзным испытанием формирующегося характера и способностей. Под строгим, но неизменно доброжелательным присмотром воспитателей, молодёжь учится самостоятельной жизни, общению с ровесниками других национальностей, самодисциплине и ответственности.
Следует отметить, что гимназии-интернаты расположены как правило в красивейших районах городов или за городом в чудесных ландшафтных уголках.
Используются специально реставрированные старинные здания или очень современные сооружения, зачастую на берегах рек, озер или водохранилищ.
Иностранные учащиеся могут провести здесь несколько лет.
Надо сказать, что по отношению к детям и юношеству в Германии проявляется самое внимательное, тактичное и предусмотрительное отношение. Едва ли во многих других странах педагоги настолько хорошо умеют сочетать требования дисциплины и порядка с воспитанием внутренней свободы и достоинства подрастающего поколения, подобно тому, как это получается у германских учителей. Подобные традиции восходят ещё к XIX веку. Разумеется, без трудностей, непонимания и конфликтов совсем обойтись невозможно, но без них нет и жизни вообще. По крайней мере, персонал гимназии делает всё от него зависящее для достижения наилучших результатов. Должны потрудиться над собой и учащиеся.
Досуг гимназистов
В свободное от учёбы время гимназистам предлагается посетить многочисленные курсы – спортивные, танцевальные, театральные, музыкальные и прочие, иногда, например, даже кулинарные. Во многих интернатах имеются кафе или так называемые «чайные подвальчики», которые обслуживают сами учащиеся, где можно встречаться с друзьями за чашкой кофе или чая, читать книги и газеты, праздновать дни рождения, слушать музыку. Многие гимназии расположены поблизости от водоёмов, что дает возможность плавать, кататься на яхтах, научиться гребле, серфингу. Летом вместе с педагогами гимназисты ходят в туристические походы в горы и леса, а иногда отправляются на лодках на речные или озёрные прогулки. С разрешения воспитателей гимназисты могут просто провести свободное время на пляже.
В зимнее время, в зависимости от высоты и устойчивости снежного покрова (например, в предгорьях) пользуются популярностью лыжные виды спорта, а в местностях, где снега практически не бывает, весёлая молодёжь заполняет искусственные катки. Как правило, учащиеся пользуются и разнообразными крытыми спортивными сооружениями для занятий самыми различными видами спорта.
Культурная жизнь гимназистов тоже очень интересна и разнообразна. Каждый может найти себе сферу досуга сообразно способностям и желанию.
Занятия в гимназии начинаются в первой декаде сентября. В течение года гимназисты имеют возможность отдыхать во время многочисленных каникул. Каждый год их сроки варьируются в зависимости от праздничных дат.
Организационно- финансовые условия участия
в Программном Комплексе
Программный Комплекс "VorStudium Gymnasium + StudiumDirekt" является лучшим инструментом для обеспечения поступления иностранцев в германский ВУЗ. Это наша разработка, не имеющая, кстати, на сегодня аналогов, успешно ведёт российских граждан в германскую высшую школу.
Базовый вариант Программного Комплекса (ПК / PK) для каждого нашего участника перерабатывается и оптимизируется по индивидуальным потребностям и возможностям, а также по срокам и образовательной конъюнктуре.
Двух одинаковых ПК не бывает. Рассматриваются обычно несколько десятков лучших средних, подготовительных и высших учебных заведений всех федеральных земель Германии. Из них выбираются по многим критериям несколько учреждений, с которыми PRO-UNI ведёт прямые переговоры, обсуждает все вопросы в интересах участника.
PRO-UNI проверяет, переводит, нотариально заверяет и подаёт документы участника ПК, представляет участника от своего имени, ручается за него при необходимости Письмами-Представлениями в государственных организациях, в подготовительных учебных заведениях, в гимназиях, в ВУЗах, составляет Мотивационное письмо участника, контролирует и координирует процесс подготовительного обучения, обеспечение размещения на проживание, контакты с госслужбами, осуществляет встречу и трансфер, помогает в вопросах бытового устройства и социальной адаптации и т.д.
Конечный результат Программного Комплекса – имматрикуляция участника ПК в германском ВУЗе.
Стоимость мероприятий и услуг, осуществляемых для участника Европейским Образовательным Центром PRO-UNI зависит от возраста, с которого участник начинает обучение, от того, в какой федеральной земле и городе начинается обучение, от уровня владения немецким языком и от других факторов.
